LECTURA CRITICA
El concepto de lectura crítica hace referencia a la
técnica o el proceso que permite descubrir las ideas y la información que
subyacen dentro de un texto escrito. Esto requiere de una lectura analítica,
reflexiva y activa.
La
lectura crítica, por lo tanto, es el paso previo al desarrollo de un
pensamiento crítico.
Sólo al comprender un texto en su totalidad, desentramando
el mensaje implícito del contenido más allá de lo literal, es posible evaluar
sus aseveraciones y formarse un juicio con fundamento.
El único texto que puede criticarse es aquel que se ha entendido. Por eso la lectura crítica está asociada a una comprensión cabal de
la información. Cuando se logra dicho grado de comprensión, el lector puede
aceptar o rechazar la idea del autor con responsabilidad sobre su decisión.
Para fomentar el pensamiento crítico, pues, primero deben brindarse las
competencias necesarias en lectura crítica.
Una lectura crítica desarrolla nuestro razonamiento y nos
adiestra para distinguir los hechos de las opiniones y los objetivos declarados
de los reales. La distinción entre hechos y
opiniones resulta útil en todos los textos, especialmente en la Historia, la
Política y el Periodismo.
Ejemplo: Un hecho es una enunciación que puede verificarse. Si
leemos “Los metales se dilatan con el calor” o “Juan de Garay fundó la ciudad
de Buenos Aires”, podemos verificar la información (con experimentos
científicos o documentos y material de archivo). La opinión presenta una de las posibles interpretaciones de un hecho;
las opiniones tienen siempre una carga subjetiva; suelen ser juicios de difícil
comprobación. Nuestras creencias, pareceres y sensaciones, no son hechos sino
opiniones.
Hay opiniones que, si están
fundamentadas, tienen gran probabilidad de ser creíbles.
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